El proceso de ensenanza-aprendizaje en general y el de la ensenanza de la Matematica en particular; representa una de las mas complejas funciones a las que se enfrenta el docente. A traves del tiempo se ha tratado de incorporar a la Matematica en un proceso social de culturizacion cientifica, el cual nos ha permitido reconocer la necesidad de modificar las metodologias de ensenanza y crear conciencia en el alumno sobre la importancia de su participacion en dichas modificaciones. Es de vital importancia promover en los estudiantes la habilidad para pensar matematicamente y elaborar actividades para que logren desarrollar un pensamiento logico, matematico, independiente e innovador. El presente documento es el resultado de un trabajo de investigacion donde se muestra como es que el estudiante de preparatoria, con solo modificar la metodologia de la ensenanza, consigue modificar la forma de trabajar y construir conceptos, logrando ademas mejorar aspectos personales como autoestima, confianza, decision, participacion y seguridad."
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